“这个学生如果错过了，你真的会后悔！”

  据央视新闻报道，几天前，浙江理工大学的直播间里，该校经管学院党委副书记与辅导员热情洋溢的“直播带人”，受到用人单位关注。取得面试资格的学生吕玉科说：“自己成了全网羡慕的学生，很感动，也很感恩。”据介绍，在直播推荐的8位学生中，有3人已经和企业达成初步意向，免初试直接进入复试环节。

  “直播带人”能够更高效地联结用人单位与求职大学生。过去三年，校园招聘普遍通过线上方式进行，不仅满足了疫情防控要求，也降低了用人单位的招聘成本，赋予求职者更多机会。学生不必东奔西跑，也不必过于担心面试、笔试时间地点的冲突，在学校里就能完成求职择业的大部分流程。线上招聘采取“直播”，更有现场感，也提高了招聘效率。

  但是，“直播带人”真正的意义不在于形式，而在于教师作为“中间人”，对学生不遗余力的推荐。在校园招聘中，困扰用人单位与求职学生的一大难题就是信息不对称。用人单位不了解学生的真实水平、动手能力，很多时候只能凭着简历、成绩单、得奖证书等外在指标考察求职者。与此同时，学生因为工作经验和社会阅历的欠缺，不知道用人单位到底需要怎样的人才，如何更好地展示自己。

  熟悉社会就业形势且具有丰富阅历的教师，在用人单位与求职学生之间扮演沟通角色，是实实在在的促就业之举。正所谓“当局者迷，旁观者清”，教师对学生的了解更加全面平衡，也对用人单位实际情况有着一定掌握。比起学生自我介绍，教师“直播带人”精准性更高，更容易“戳中”用人单位的现实需求。

  就业是一项长期工作，学校声誉与往届校友表现是应届毕业生的隐性竞争力。用人单位之所以接受“直播带人”，在于对学校和教师的信任。对此，教师也要用心维护这种信任，公允介绍学生的优缺点，努力追求人岗匹配。

  而高校在就业工作中也可以更多些“直播带人”这样用心用情的创新尝试。