著名历史学家章开沅先生逝世一周年，但老先生的精神风骨却从未离开过桂子山。前不久，华中师范大学举办“章开沅先生学术与思想研讨会”，缅怀伴随这所重点师范大学成长的老校长。

　　    “20世纪80年代是中国高等教育改革史上的黄金年代，在丁石孙、苏步青、朱九思等一批著名的大学校长中，章先生可谓特立独行、卓有成就、引领风潮者之一。”中国教育学会副会长周洪宇教授在会上评价。

　　    此前，周洪宇教授系统梳理章先生担任大学校长时推行的系列改革，整理出版了50万字的图书《回归大学之道：章开沅口述史》，探寻一位大学校长的成功之道。

　　    作为一位历史学家、思想家与教育家，章开沅从人类教育发展的角度来思考教育的本质问题和大学之道。在他看来，“培养时代新人是20世纪高等教育的根本使命”。他主张大学要向社会开放，大学培养的人才要能够主动预见未来社会发展的变化及需求，在掌校期间对教学、科研、社会服务、学风建设、国际交流等方面作出了全面改革。

　　    对高等师范院校来说，“高”与“师”曾经是一个长期考验校领导智慧的问题。章开沅任职之后发现，因为长久以来的“高”“师”之争，负责教务的部门与负责科研的部门之间已经积累了一系列矛盾。他明智而且巧妙地选择了“搁置争论、分别强调”，在确保师范教育发展的基础上发展科研方向。

　　    通过编印学分制《教学指导书》、带头编写教材、设置关于学生文化素养的通选课、推广普通话和规范字等制度建设，章开沅落实了培育优秀师资力量的教育理念。他把本科生教学放在首位，经常为大学生们做演讲，深受学子们的敬爱。

　　    1985年，华中师范大学重点扶植一些学科，首先将“有机化学”和“中国近代史”两个专业作为学校重点学科的试点。1988年，华中师范大学中国近现代史学科跻身国家重点学科队伍，成为该学科领域的“国家队”。此后，政治学、语言文学、教育学也先后成为国家重点学科。

　　    “大学要有大师，也要有大树”。校园环境和校园文化也一直是校长章开沅关注的重点内容，在他心目中，一草一木都有着育人功能。

　　    20世纪50年代，华中师范大学从昙华林搬迁到了桂子山上。其时桂子山都是野草和荆棘，砂石暴露，遇到刮风天，到处都是土灰。工人师傅姚水印带着祖传的园艺技术来到学校，为园林绿化工作了30个春秋。如今的桂子山大树成林，绿荫掩映，常年青绿，四季飘香。

　　    在章开沅心目中，姚师傅是对校园作出重要贡献的大师。章开沅代表学校授予姚水印园艺技师的技术职称，向他颁发了奖金，庆贺他75岁寿辰。姚师傅去世后，埋在学校7号楼下面的梅园一角，在他的坟边有块章开沅题写的“绿魂”雕塑。

　　    在当时的一批高校改革大家中，华中科技大学老校长朱九思强调“科研与教学并重”，而章开沅校长不仅拓展了“大学的第三种功能”——主动而深度地参与社会服务，还最早开创了“大学的第四种功能”——文化引领。

　　    他创造性地第一个明确提出“一校一市”办学模式，即“一所大学与一个县（或县级市）订立‘科技与教育发展协作合同’，从帮助该县编制‘经济、科技、教育与社会协调发展战略规划’入手，鼓励并组织各系、所与该县有关企业、事业单位分别签订专项协作合同。湖北省把“校市联姻”模式变成一个制度，加以全面推广，由此华中教改经验走向全国。

　　    章开沅早年研究出版了《张謇传》。他畅想，全国的1000多所大学，如果每一所大学都同一个县市结合起来，用张謇那种精神来让当地的经济、科技、社会得到协调的发展，则必将大大地改变全国的经济、文化面貌。

　　    既要面向社会，也要走向国际。

　　    改革初期，华中师范大学的学校国际化和学术交流呈落后趋势，当时只和一所国外大学——美国宾州大学爱丁堡分校有交流。为了改变这种状况，章开沅任校长后，便试图通过各种方式加强学校与国际一流学术。

　　    1985年4月，章开沅以校长的身份出访美国，由于经费短绌，他只带了一个助手，既当翻译又兼秘书。他们从北京出发，直到5月底才经香港回到学校。两个人跑了一圈，居然与13所美国较具规模的综合性大学正式签订具有实质性内容的交流协议，取得了重大的外事突破。

　　    “全球化趋势下，大学校长只有顺应全球高等教育发展趋势，才能走向国际，走向一流。”周洪宇认为，中国高等教育发展要向世界开放，世界的高等教育要有中国的参与和发展。这就要求高校校长必须具有国际视野，要对世界的高等教育发展动向有一个清晰的认识。

　　    “高等学府是社会的良心”，追思老校长的精神风骨，在华中师范大学余子侠教授看来，大学要真正成为社会的良心，作为大学的灵魂人物——校长这个角色十分重要，除了他本身的学识和能力外，更重要的是他的人格。大学校长应该成为知识分子群体中知识和人格方面的翘楚。

　　    “大学校长既要有战略，也要有战术，一位校长的智慧一定程度决定了一所大学可以走多远。”周洪宇认为，成为改革创新型教育家应是大学校长的共同追求，高校改革如何面向新时代，章开沅先生的探索对于今天的大学校长依然有着重大的现实启示。